师德师风驻心间

筑梦圆梦新起点

                                                                景丽

充满生机的2018年已完美收官，我们又迎来了充满希望的2019年，在新年伊始，我们照例要盘点2018年自己取得的成就与不足，并对新的一年做出合理的规划。

2018年，我们跟随学生一起升到了高三，这是我第一次带毕业班，感觉自己肩膀上的担子重了好多，为了不辜负学校领导的信任与学生的期望，我在不断地学习与反思中度过了2018年。在学校各级领导及同事的帮助、支持下，较好地完成了各项工作任务。下面对我2018年的工作做以简单总结和汇报，不当之处，敬请各位领导批评指正。

首先，一丝不苟抓实抓好英语教学各个环节。在备课方面首先积极去听备课组长及同组老师的课，汲取别人的优点。比如通过听王惠老师的词汇课，觉得她在造句环节加上作文常用句式的方法特别好，既练习了词汇又积累了作文素材，还有朱晓燕老师在讲条件状语从句省略主语的时候，特别强调了主谓不分家，主语省略后，谓语也就不复存在，只能用非谓语的形式。她们这些优秀的方法促使我开拓自己的思维，不断地完善自己的教学。除了向优秀教师学习，我还认真钻研教材，努力创设适合高三年级教学的活动形式，以激发学生学习兴趣，诱发学生的认知需求和学习欲望，使学生从情感、思维和行为上主动参与到学习中。总之，就是备教材，备学情、备重点、备难点，备课堂教学中的各种突发因素，向备课教研要质量；在上课过程中，积极关注学生，针对每个班的具体情况调整授课方式。比如五班的同学比较内向，课堂气氛比较沉闷，为了改变这种情况，就在举例造句的时候选用一些有趣的贴近他们生活的，让他们在哈哈一笑地同时把知识点掌握了，还让那些打瞌睡的同学清醒一点，可谓是一举三得。六班的艺术生基础较差，上课时就用最简单的语言给他们讲授基础知识，注重用当堂练习的方式巩固。同时，我还坚持分层教学的方针，对这两个班级里几个成绩比较突出的同学，我就给他们单独开小灶，给他们发语法填空和短文改错专题训练，让他们课下做，然后抽晨读或是小自习给他们讲一讲，收效还是比较显著的。同时，我还积极探索形式多样的授课方式，激发学生兴趣，让英语教学“活”起来。例如为了让学生真正理解让步状语从句，我让学生听《no matter what》这首歌，通过了解这首歌的歌词同学们就真正明白这个从句该如何使用了，还有同学们对虚拟语气也不是很理解，我就让他们听《If I were a boy》，然后告诉他们这首歌女生唱才算虚拟，男生唱就不是，同学们也一下就明白了。在授课内容方面，注重联系生活实际帮助学生理解。比如有一篇语法填空，学生看懂了是在讲学习方面的事情，但是不明白为什么通篇文章却用了“WORK”这个词，于是我给他们讲了我女儿在中国娃上蒙氏课的时候就是工作这个词，于是学生在理解文章的同时也了解了西方的蒙氏教育。除了在备课和课堂上下功夫，我对课下也丝毫不敢放松,认真批改学生作业,对作业严格要求,对学生做错的题,做到及时纠正，对于郑昊，郑光阳等优秀的学生还要检查他们自己课下做练习的情况。同时让学生自愿写英语日记或作文，我逐个给他们面批，经过一段时间的练习，魏晨曦同学已基本无简单语法错误，郑昊同学的进步也比较大。

其次，树立牢固的团队意识。团队意识的基础就是团队的认同感和归属感，首先要做到的就是遵守团队的各项规章制度，在过去的一年做到了不迟到，不早退，有事提前跟领导请假。在日常的工作中，注重与本学科老师的专业知识教研，也重视与同班其它任课老师的交流，全方位了解班内学生的情况。

再次，坚持学习的理念。我们处于知识经济飞速发展的时代，知识和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危险，如果不经常处于学习状态，没有终身学习的意识，我们的知识结构很快就会落后于实践的要求。因此我除了经常使用百词斩，英语流利说，英语趣配音等APP练习英语知识外，也在课下阅读文学作品，比如孟老师推荐的《东周列国志》和《西游记》等。

最后一点，就是做到了关爱学生，无论在生活上还是学习上，时时刻刻关注学生，对他们严慈相济。五班的丁文政同学经常因为扁桃体发炎请假，特别耽误学习，我就提醒他课下时间多活动活动提高身体素质。袭怡佳同学的学习状态不稳定，发现有不好的苗头我就把她叫到办公室“敲打敲打”。通过将近三年与这些孩子们的相处，我收获了除老师之外的两个称呼，“景妈”和“丽姐”， 其实这两个称呼着实让我对自己的年龄感到凌乱。

以上是我围绕教学工作方面做出的努力。其实教学工作固然重要，但是师德师风对一个教师来说尤其重要，师德，即教师的职业道德；师风，即教师的行为作风。教师是学生行动的标杆，教师的一言一行、一举一动都在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风。通过这一阶段的学习，让我对《中小学教师职业道德规范》和《中小学教师违反职业道德行为处理办法》有了一些具体的了解，对“四有好老师”的标准有了更深入地领悟，使我懂得教书育人的使命感和责任感。作为一名教师，应当为人师表，做学生的楷模，要不断提高自身的职业道德修养，做到以下几点：

一、关爱学生。学生是一个活的“生命体”，他们有属于自己的感觉和要求，优秀的学生人人喜爱，然而调皮的学生也并非一无是处。作为一名教师要去寻找与挖掘他们身上的闪光点，努力发现和开发每一个孩子的潜在优秀品质，让每一个学生都能品尝到成功和被欣赏的喜悦。

二、爱岗敬业、尽职尽责

教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大。我们要热爱教育事业，要尽心尽力、尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。

三、刻苦钻研业务。精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。只有精通业务，才能将知识准确地传授给学生。教师要提高教学业务水平，就务必自觉坚持学习和参加业务培训，并在教学实践中锻炼和提高。

总之师德师风是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养，需要教育，更需要的是每位教师的自我修养！我们要不断自我剖析、自我发展、自我完善、自我超越，实现自己的人生价值！

在充满希望的2019年，我将认真践行习总书记提出的“做党和人民满意的好老师”的“四有标准”，在思想上严格要求自己，在行动上提高自己的教学能力，树立一切为学生服务的思想，尽自己最大的努力,为学校的发展做出贡献。