聚精会神  担当作为

助力学生快乐成长

王芹

尊敬的各位领导老师，大家下午好

非常荣幸的在这里做述职报告。根据学校的安排，我在2018到2019学年度担任高三两个应届班，一个复读班的历史教学工作现就高三上半年的工作做如下汇报，

一、思想政治方面，

我始终坚持把坚定的政治方向放在首位，加强政治学习，提高自身素养，努力做一名“学生喜欢、业务提升”的合格教师，自从教以来，全面贯彻党的教育方针，忠诚于人民的教育事业，团结同事，关爱学生，遵纪守法，为人师表，做好教书育人工作。

二、业务与知识水平方面

首先、勤勉教学 提高成绩。作为一名高三的历史教师，深感肩上责任重大，也在努力想办法如何让知识更好地与高考考向挂钩，因此一直努力研究历年的全国卷高考真题，也积极与其他同行同事商讨命题方向及突破办法。总结起来，便是将历的知识性、趣味性、教育性有机结合起来，调动学生的积极性，上课提高效率课下及自习做好知识的反馈总结。具体来说今年担任两个应届班的历史课，感到压力尤其大，因为本身历史学科在很多人看来是很简单的，读读背背就可以了，其实根本不是这么回事，我们的历史课本有些不充分，需要补充，而且就课本本身的知识而言，上下五千年的中外史，知识繁多，学生就算记住了，也很快会忘记。好不容易记住了而高考出题又会出现一些新问题、新情景、新说法，学生无法将所学知识灵活敏捷的对接问题、解答问题。因此结合高考考向与学生的实际基础比较薄弱这一现象，我在具体工作中，放慢速度，把每一个知识整理成体系，结合课本及备课给学生补充完整，尽量每节课后都检查学生的笔记，督促学生把基础打牢，练习题的讲解细化到每个知识点的考察是什么？题目的关键词是什么？每个选项如何分析讲清楚，让学生记下来整理出来，课上观察学生的反应及时提醒，每节课前都提问，力求基础扎实。在日常的教学过程之中，我发现学生有些时候，讲过了多次的方法还是无法应用到新的题目中，我就在自习的时候或者大课间的时间再给学生具体的一个一个分析，然后拿出新问题再让学生自己分析，比如我们班的王雪晴同学，平时基础知识背得非常扎实，上课提问记忆也很流畅，可是选择题的准确率并不是很高，所以我就在周五晚自习的时候让她给我讲解几个练习题，鼓励她大胆思考，抓准关键，慢慢的王雪晴同学在上课回答问题更积极了，有板演材料分析题时也很主动参与，看到学生那种洋溢在脸上的自信，内心真的很温暖，很高兴。经过这样一个漫长的一轮复习，学生在期末考试中成绩相对还是比较好的，复读班上线人数也比期中考试有了大的提升，尤其是王雪晴同学，历史单科成绩达到90分。应届班及格人数超过期中考试，虽然平均分仍不理想，但是与刚开始接任他们时已经有了非常大的变化，尤其是大题，已经能够规范化答出要点。

其次，不断学习，不断完善自己。在持续不断地教学过程之中，我越来越认识到自己知识浅薄，深入研究不够等方面的问题，所以也在课余时间不段翻阅其他版本如岳麓版，北师大版的课本充实自己，同时积极参加学校组织的教研活动、听评课活动等借鉴学习优秀的经验。并在2018年10月份跟随学校去参观衡水中学，无论是课堂还是学生还是教研收获了非常多，也在实际教学中，将良好的经验，应有到学生的具体学习之中，比如说让学生制定今天的计划，做几个题，等晚自习的时候检查做完成了没有，存在的问题及时解决。另一个方面，充分利用有效时间多阅读参考学校订阅的历史参考书目，把握目前的高考新方向，了解先进的历史问题，及时给予学生在课堂上补充，所有的努力只希望自己的历史知识既充实，又体系化，便于学生掌握。

三、工作展望方面

我们高三下一步将进入二轮、三轮复习，因此，我将更侧重于从提升学生综合能力方面进行教育教学，应届班的复习将通过专题的方式把具体知识分模块再整合一遍，让学生有更清晰的体系化认识，课上多提问，课下多找同学谈话，利用好自习时间，鼓励学生，相信自己，努力提升，一定会有更大的进步。

复读班的学生侧重加强自己的知识体系构架，尽量每一个专题体系让学生在黑板上板书框架，做到基础知识必须扎实练习，提升方面，重点训练学生的思路开阔，目前的高考答题要求学生从多角度方面去分析，因此在平时练习中就要求学生学会内外因，政治经济思想文化军事等的多角度思路，并争取在规范化方面有一个更大的提升。希望经过更加细致的体系的复习，学生能在一模二模考试中取得更优异成绩。

作为高三教师，我深深意识到教学的过程是具有创造性，并及其具有挑战性的，只会教书，不会育人并不是一个合格的教师，我谨记陶行知先生的一句话：“捧着一颗心来，不带半根草去”全身心的投入到教育教学工作中，对待学生坦诚而不鲁莽，关心而不娇纵，信任而不包庇，在陪伴学生成长的过程中，成为他们在学习生活上的引路人、合作者、好朋友。

我的演讲结束，谢谢大家！